以「教導學生未來需要的技能」為核心，臺北市政府教育局與西門子股份有限公司自104年起推動海外技職實習與見學活動，105年於南港高工成立「臺北市自動化技術訓練中心」，雙方於107年9月12日正式簽訂技職產學合作備忘錄，合作推動數位職人培育實習計畫，經由「建立企業見習的媒合平台」、「推動學用合一的職人培育課程」、「協助學生取得國際產業認證及國際化設備的應用能力」、「建立教材模組化操作實務化的西門子機電一體化課程」及「推動臺北市在可程式控制器的多元性」等5項具體策略，建立企業實習見習平臺，提供產業實習見習機會，促進產學資源共享與交流。
數位職人計畫執行第三年，通過西門子教學認證並參與計畫之講師計23位，教育培訓計畫範圍更擴及本市9所公私立技術型高中(南港高工、大安高工、木柵高工、松山工農、內湖高工、開南商工、景文高中、惇敘工商、協和祐德)，每學年逾300位學生通過認證，具有國際自控設備操控資格，未來即具有就業之優勢，合作迄今已逾千位師生受惠。臺灣西門子公司總裁暨執行長艾偉表示：「西門子長期致力人才培育，自107年攜手臺北市政府和臺北市技術型高中推出全方位數位職人培訓計畫，建構多元且學用合一的技職教育環境和企業見習媒合平台，而老師則是此計畫成功的關鍵推手，協助培育數位人才不遺餘力，並透過增能培訓和認證，進而為台灣技職教育軟實力厚實紮根。」
為彌平學用落差問題，教育局遴派南港高工電機科丁一能教師赴西門子進行長達1年之業界深耕實習，結業後採取巡迴教師協同教學模式與北市技術型高中教師組成教學團隊，共同規劃課程、編撰教材、執行教學活動，透過臺北市自動化技術教學中心資源及設備共享，使學生獲得更多的實務指導。
松山工農王淳瑋教師運用系統優勢開發創新教學模式，以工業4.0基礎語法SCL作為學生可程式控制器訓練，奠定本土工業4.0訓練基礎。內湖高工陳逸駿主任、木柵高工洪勝輝老師及蕭雅云老師則合作導入西門子的教學系統，以LOGO！作為課程架構，透過多元選修課程，結合專題讓學生透過需虛擬載具或網頁方式展現學習成果。大安高工李維哲老師大膽採用工業4.0基礎設備作為工科技藝賽訓練架構，突破過去工科賽皆以日規系統進行訓練的迷思，協助競賽選手於108年工業配線職種榮獲金手獎第一名，109年度更將工業4.0基礎設備擴大應用，讓一般學生也能在實習課程中獲得產業設備的訓練。
為符應產業科技趨勢，西門子規劃改造、升級數位職人計畫，將於 109年起加碼挹注提供前瞻技術課程，除持續延伸PLC認證教室課程、發展工業物聯網課程外，並將捐贈「100個工業雲物聯網雲端平台帳號」導入「工業雲」前瞻技術，以攜手強化產學鏈結，讓產學接軌之面向更為跨域及多元，共同為提升臺北市技職教育而努力。
教育局技職教育政策推動，持續以推動產學合作縮短學用落差，強化學生具備專業力及就業力是現階段的重點工作。臺北市業於109年7月31日發佈之臺北市技職教育政策綱領2.0，依據綱領持續引導技術型高中朝「強化產學合作鏈結」、「培養專業技術能力」及「落實就業育才機制」等三個向度發展，鼓勵學校與企業辦理產學合作計畫，規劃創新、創業的特色課程，發展產學共構課程，合力培育符應產業需求的專業能力，藉由課程設計與引進業界專家協同教學，強化學生業界實習能力，提升技職教育正向能量。
