文：謝良欣
一日為師、終身為父，學習的環境與對象是極為重要的事，要知道原生家庭無法選擇，但學校與科系決定權操之在己，這個學習的家庭是可以選擇的。
每到鳳凰花開的畢業季，「選擇」成了畢業生最大的課題，亦或者是家長們掌握最關鍵之專制統治的根本展露時刻。大多數的孩子要讀哪所高中職是父母親決定，不見得會尊重孩子，給予他們選擇的權利，這跟媒妁之言有什麼差別？父母的選擇與決定影響孩子一生的發展，「萬般皆下品 ，惟有讀書高」這樣的觀念仍然存在於普羅大眾。
適性揚才 能激發學習渴望最重要
「十二年國教課程綱要以《成就每一個孩子適性揚才、終身學習》為願景，兼顧個別特殊需求、尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體，以開展生命主體為起點，透過適性教育，激發學生生命的喜悅與生活的自信，提升學生學習的渴望與創新的勇氣，善盡國民責任並展現共生智慧，成為具有社會適應力與應變力的終身學習者，期使個體與群體的生活和生命更為美好。」
十二年國教從二○一四年開始實施，公私立高中高職齊一方案施行多年，國中畢業學生不再因學費的差異而必須就讀公立學校，但大部分家長仍然存在舊觀念，孩子必須唸公立學校，這問題非常嚴重，因為連國中的老師們也都是這樣的觀念，少子化的衝擊加上家長們的狹隘選擇，許多的私立學校紛紛倒閉，才華洋溢的流浪教師情何以堪啊！
選擇學校及科系的基本概念
十二年國教的政策與執行內容，國中教師和家長們都應該要了解，才能客觀的為孩子們提出最適當的建議。所謂三面九項是指什麼？要培養的終身學習者需要有什麼素養？又何謂素養？家長們買房買車都會好好的去研究比較，但幫孩子選學校卻是一知半解似懂非懂的盲目，這真讓人覺得很不可思議。
提出以下選擇學校及科系的基本概念以供參考：
一、認識自己的基本能力與興趣，選擇自己喜歡的科系學習。
二、主動出擊而非被分配，重視多元的入學方案，多加分析研討。
三、不可盲目跟隨同學的腳步，必須要有獨立自主的精神。
四、一定要實地參觀學校的設備及學習環境，並了解師資陣容與專業教師之背景。
五、考慮未來就業方向，是否能實踐「學以致用」的精神。
生命中會一直遇到「選擇」的問題，而選擇自己喜歡的學校與科系會影響生命的方向與人生的境遇，氣質的養成也在這關鍵時期被潛移默化著，千萬不能存在有學校就讀即可的態度，而是要謹慎行事，用心經營自己未來的學習生涯，畢竟學習是自己的責任，興趣與專業陪伴我們一生。
別再強迫孩子成為父母的棋子，提供意見、分析狀況、給予支持，這是父母的責任，而開啟未來學習之路的鑰匙還是要當事人自己去掌握。
